Szanowni Państwo,

w imieniu organizatorów Instytutu Psychologii oraz Zakładu Psychologii Edukacyjnej i Wychowawczej Uniwersytetu Zielonogórskiego zapraszamy do udziału  X  jubileuszowej ogólnopolskiej konferencji naukowej z cyklu  

Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnościami w rozważaniach teoretycznych i rozwiązaniach praktycznych - kontynuacje

• Konferencja odbędzie się w  7 grudnia 2024 w godz.  9.00 -17.00
• Tryb konferencji -  zdalny (platforma Google Meet)
• Udział w konferencji jest bezpłatny
• Liczba miejsc ograniczona
  

Udział w konferencji

Osoby zainteresowane udziałem w konferencji proszone są o zarejestrowanie udziału za pomocą formularza: 

Formularz rejestracyjny

Program konferencji 

Pogram konferencji (PDF)

W trakcie konferencji zaprezentowane zostaną następujące referaty:

• Znaczenie konfliktów społeczno-poznawczych w procesie uczenia się dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Rodzinne implikacje strategii radzenia sobie młodzieży w konfliktowych sytuacjach interpersonalnych
• Oczekiwania społeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uczniom z zaburzeniami psychicznymi pełnosprawnym i z niepełnosprawnością intelektualną w placówce edukacyjnej
• Złożone uwarunkowania i konsekwencje wykluczenia rówieśniczego
• „Może jednak uwierz w to, że coś potrafię!” – badania włączające z udziałem współbadaczy z niepełnosprawnością intelektualną w wypowiedziach osób z grupy "Mocne Głosy"
• Ujawnianie stref rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym - badania polsko-tajwańskie
• Stultifera navis. Autonomia i emancypacja a dyskurs biologizujący niepełnosprawność
• Edukacja i wsparcie psychologiczno-pedagogiczne osób o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych – praktyka
• Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przestrzeni Leśnego Przedszkola. Rozwiązania praktyczne na podstawie funkcjonowania Leśnego Przedszkola Mysikrólik
• Praktyka orzecznictwa w poradni psychologiczno-pedagogicznej – analiza wybranych przypadków
• Somatyczna konceptualizacja traumy jako rama teoretyczna i praktyczna w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych - między wyuczoną bezradnością a odpornością psychiczną
• Wykorzystanie sztuki cyfrowej w arteterapii osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Muzykoterapia w rozważaniach teoretyczno-praktycznych  w pracy z osobami z niepełnosprawnościami
• Spostrzegane wsparcie społeczne a dobrostan psychiczny matek dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
• Formy wspomagania aktywizacji zawodowej osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie doświadczeń projektowych
• Rola rodziny w kształtowaniu umiejętności życiowych dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Kształtowanie uczuć patriotycznych wśród uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
• Rozpoznanie zaburzeń artykulacji – zakresy, obszary i cele diagnozy logopedycznej
• Foreign language teacher grit and its influence on the student's language learning process
• Terapia ruchowa osób ze sprzężoną niepełnosprawnością intelektualną. Zasady postępowania
• Narzędzia ICT w pracy pedagoga specjalnego – kontynuacja
• Dobre praktyki w zakresie rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami – działalność gorzowskiego oddziału Polskiego Towarzystwa Walki z Kalectwem w latach 2019-2024
• Wysoka wrażliwość emocjonalna u dzieci jako wyzwanie edukacyjne
• Edukacja włączająca w praktyce
• Wypalenie szkolne w świetle czynników ochronnych i ryzyka
• Subiektywna i obiektywna perspektywa sukcesu szkolnego ucznia
• Biblioterapia w odpowiedzi na współczesne wywania różnorodności
• Hejt w środowisku szkolnym - nowy wymysł, czy jednak poważne zagrożenie?

Zapraszamy!